پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (فردریگز و همکاران، 2004)

دانلود کامل پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی (فردریگز و همکاران، 2004)، در قالب ورد و قابل ویرایش در 2 صفحه به همراه توضیحات روش نمره گذاری، تفسیر و منبع مورد استفاده شده…

معرفی کوتاه پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (فردریگز و همکاران، 2004):

پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (فردریگز و همکاران، 2004) توسط فردریگز، بلومنفیلد و پاریس در سال 2004 ساخته شده است که دارای 15 گویه است که این گویه­ ها سه خرده مقیاس رفتاری، عاطفی و شناختی را در میان دانشجویان اندازه ­گیری می­ کند.

سؤالات …. الی …. مربوط به خرده مقیاس اشتیاق رفتاری و سوالات  …. الی …. مربوط به خرده مقیاس اشتیاق عاطفی و سوالات …. الی …. نیز مربوط به خرده مقیاس اشتیاق شناختی می­ باشد.

پاسخ هر کدام از گویه ­ها دارای نمرات …. تا …. می­ باشد که از هرگز تا تمام اوقات را شامل می ­شود. فردریگز و همکاران ضریب پایایی این مقیاس را 86/0 گزارش نمودند (فردریگز و همکاران، 2004).

روایی این پرسشنامه در پژوهشی تایید شده و پایایی کل به روش آلفای کرونباخ در پژوهش آنها 66/0 بود (عباسی و همکاران، 2015). و در پژوهش صفری و همکاران (1394) پایایی کل به روش آلفای کرونباخ 74/0 محاسبه شد.

قسمتی از سوالات پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (فردریگز و همکاران، 2004):

1) وقتی سر کلاس هستم فقط تظاهر می کنم که فعال هستم.

13) تلاش می کنم برنامه های تلویزیون را که درباره فعالیت های ما در مدرسه را تماشا کنم.

15) من برای یادگیری بیشتر دروس، کتاب های فوق برنامه مطالعه می کنم.

مشخصات پرسشنامه (به طور خلاصه):

تعداد سوالات: 15

تعداد مولفه: 3 مولفه (رفتاری، عاطفی و شناختی)

روایی و پایایی:  دارد

روش نمره گذاری و تفسیر:  دارد

نوع فایل:  ورد و قابل ویرایش

منبع: دارد

تعداد صفحات: 2

***************************************************

تعریف مفهومی اشتياق تحصيلي:

اشتياق تحصيلي يكي از اثرات بالا بودن كيفيت نظام آموزشي در بين دانشجويان است. اين مفهوم را مي توان به عنوان يك ميانجي مهم پيشرفت تحصيلي و استمرار آموزش برشمرد (2). مطالعات نشان مي دهد كه يكي از مشكلات مهم نظامهاي آموزشي ميزان پايين بودن اشتياق تحصيلي و متعاقب آن افت تحصيلي از سطوح ابتدايي به سمت سطوح بالاتر تحصيلي است كه با اتلاف هزينه هاي جاري، سرخوردگي و از دست رفتن روحيه فراگيران، خسارات زيادي را به دانشجو، دانشگاه و جامعه وارد مي كند (3). اشتياق تحصيلي يك اصطلاح پيچيده است كه بر رويكردهاي مختلف دانشجويان در انگيزش، شناخت، و رفتار تأكيد دارد (4) و بيانگر ميزان درگيري فيزيكي و روانشناختي يادگيرنده در تحصيل است(5). اشتياق تحصيلي نوعي فرايند روانشناختي به صورت تعلق خاطر دانشجويان به محيط يادگيري، شركت و توجه در كلاس، تلاش و سرمايه گذاري در جهت يادگيري و تعامل بين ياددهي و يادگيري است (6). به بيان ديگر اشتياق تحصيلي به معناي تعهد، ارزش نهادن و برقراري ارتباط با محيط يادگيري است به نحوي كه دستاوردهاي تحصيلي مورد نظر دانشگاه حاصل گردد (7).

ادامه مطلب