دانلود کامل پرسشنامه استاندارد روحیه پژوهشی (شیرزاد و همکاران، 1395)، در قالب ورد و قابل ویرایش در 3 صفحه به همراه توضیحات روش نمره گذاری، تفسیر و منبع مورد استفاده شده…
معرفی کوتاه پرسشنامه روحیه پژوهشی (شیرزاد و همکاران، 1395):
پرسشنامه روحیه پژوهشی (شیرزاد و همکاران، 1395) توسط شیرزاد و همکاران در سال 1395 برای سنجش روحیه پژوهشی ساخته شد. که شامل 30 گویه و 4 مولفه (پشتکار، مدیریت اعمال تکانشی، کنجکاوی، عدم توانایی کار گروهی) می باشند. و دارای طیف چهار درجه ای لیکرت از خیلی کم= 1 تا خیلی زیاد= 4 نمره گذاری می شوند.
مشخصات پرسشنامه (به طور خلاصه):
تعداد سوالات: 30
تعداد مولفه: 4 مولفه (پشتکار، مدیریت اعمال تکانشی، کنجکاوی، عدم توانایی کار گروهی)
روایی و پایایی: دارد
روش نمره گذاری و تفسیر: دارد
نوع فایل: ورد و قابل ویرایش
منبع: دارد
تعداد صفحات: 3
***************************************************
تعریف مفهومی روحیه پژوهشی:
روحیه علمی، واژه عجیبی است. این واژه که گفته می شود افراد مختلف برداشت های متفاوتی می کنند. یکی تصور می کند منظور از روحیه علمی این است که یک نفر دائما مشغول مطالعه باشد و اکثر زمان خود را در کتابخانه بگذراند. دیگری چنین برداشت می کند که روحیه علمی یعنی جستجوگری. فرد دیگر تصور می کند شخصی را دارای روحیه علمی می دانند که در دانشگاه تدریس می کند، عده ای دانشجویان دکتری را دارای روحیه علمی می دانند و …
در کشور ما روحیه علمی تفاوت عمده ای با روحیه علمی در دنیا دارد. نگاه افراد به علم نیز متفاوت است. برخی علم را وسیله کسب درآمد می دانند. برخی اسباب تفاخر. به طوری که ممکن است با ادامه این روند در چند سال آینده علم معنایی متفاوت از آن چه در دنیا هست پیدا کند.
در این نوشتار ابتدا تعریفی از روحیه علمی ارائه می شود. سپس روحیه علمی ایرانیان مورد بررسی قرار می گیرد و عوامل موثر بر آن ذکر می شود.
منظور از روحیه علمی چیست؟
در تعریفی از روحیه علمی آن را محوریت دانش و روح پژوهشی داشتن برشمرده اند. در این تعریف روحیه علمی باعث می شود جامعه دارای افرادی دانش محور، اهل تحقیق و توسعه و متفکر باشد. [1]
نگاه یاسپرس فیلسوف آلمانی به علم و روحیه علمی جالب توجه است. او معتقد است انسانی که اهل تحقیق و پژوهش است، تمام زندگی اش عجین با تحقیق و پژوهش می شود. تحقیق و پژوهش را به هیچ دلیلی الا روحیه پرسشگری و کنجکاوی انجام نمی دهد.
می شود به روحیه علمی از منظر دیگری نیز نگریست. ترویج علم و علم آموزی با ایجاد دانشگاه هایی که تنها در آن ها آموزش انجام نشود و امور پژوهشی و کارآفرینی نیز مورد نظر باشد، ممکن است. دانشگاه های نسل سوم یا دانشگاه های کارآفرین پاسخگوی این نیاز هستند. [3]
در یک تعریف جامع می توان روحیه علمی را حس پرسشگری، جستجوگری، کشف ناشناخته ها و خواستن علم برای علم و نه چیز دیگر دانست.
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.