پرسشنامه پيوند با مدرسه (رضایی شريف و همکاران، 1391)

دانلود کامل پرسشنامه استاندارد پيوند با مدرسه (رضایی شريف و همکاران، 1391)، در قالب ورد و قابل ویرایش در 4 صفحه به همراه توضیحات روش نمره گذاری، تفسیر و منبع مورد استفاده شده…

معرفی کوتاه پرسشنامه پيوند با مدرسه (رضایی شريف و همکاران، 1391):

پرسشنامه پيوند با مدرسه (رضایی شريف و همکاران، 1391) توسط رضایی شريف (1391) براي اندازه‏ گيري پيوند دانش ‏آموزان با مدرسه در مقاطع ابتدايي، راهنمائي و متوسطه براساس مصاحبه با گروه ‏هاي کانوني ساخته شده است و پيوند با مدرسه را در شش مؤلفه دلبستگی به معلم، دلبستگی به مدرسه، دلبستگی به کارکنان، مشارکت در مدرسه، باور به مدرسه و تعهد به مدرسه و با 40 سؤال اندازه‏ گيري مي‏ کند.

مشخصات پرسشنامه (به طور خلاصه):

تعداد سوالات: 40

تعداد مولفه: 6 مولفه (دلبستگي به معلم، دلبستگي به مدرسه، دلبستگي به کارکنان، مشارکت در مدرسه، باور به مدرسه و تعهد به مدرسه)

روایی و پایایی:  دارد

روش نمره گذاری و تفسیر:  دارد

نوع فایل:  ورد و قابل ویرایش

منبع: دارد

تعداد صفحات: 4

***************************************************

تعریف مفهومی پیوند با مدرسه:

 هیرشی (۱۹۶۹، نقل از مادوکس و پرینز، ۲۰۰۳) یکی از اولین مفهوم پردازی های جامع در مورد پیوند با مدرسه را ارائه کرده است.

وی در کتابی با عنوان”علل بزهکاری“در مورد انواع پیوندهای اجتماعی که افراد با جامعه از جمله خانواده، گروه همسال و مدرسه برقرار می کنند، بحث می کند.

هیرشی چهار عنصر پیوند اجتماعی را مطرح می سازد: تعهد، دلبستگی، مشارکت و باورها این چهارچوب برای آنکه با انگاره های نظری تطبیق پیدا کند و اعتبار سازه آن افزایش یابد، به وسیله دیگران تجدید نظر شده است.

تغییری که از سوی پژوهش ها مورد حمایت قرار گرفته است، تقسیم کردن دلبستگی به دو بعد منحصر به فرد است: یکی به تجارب کلی مدرسه، و دیگری به تجربه با اشخاص در مدرسه اطلاق می گردد. بر این اساس، پیوند با مدرسه فقط شامل دلبستگی، تعهد و باور است (مادوکس و پرینز، ۲۰۰۳).

مادوکس و پرینز (۲۰۰۳) بر این باورند که پیوند با مدرسه دارای چهار بعد است:

۱ـ دلبستگی به مدرسه، که به احساسات نوجوان در مورد مدرسه و میزان اهمیتی که نوجوان به آن می دهد، اطلاق می گردد. در این بعد، احساس تعلق، احساس افتخار، و احساس امنیت و راحتی در مدرسه قرار دارد.

۲ـ دلبستگی به کارکنان، که به روابط بین شخصی ای که نوجوان برقرار می کند، اطلاق می گردد. این دلبستگی در تحسین نوجوان و احترام او برای مربیان، کارکنان و مدیریت اجرایی منعکس می گردد. این بعد روابط مثبتی را در بر می گیرد که دانش آموزان در مدرسه دارند. دلبستگی به معلمان و دیگر کارکنان مدرسه در این بعد قرار می گیرد.

۳ـ تعهد نسبت به مدرسه، که شامل سرمایه گذاری شخصی در فعالیت های مدرسه است.

۴ـ مشارکت در مدرسه، که به مشارکت رفتاری در فعالیت های مدرسه اطلاق می گردد.

ادامه مطلب